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    Articles de cet auteur

    Approches probantes pour développer la pensée mathématique en contexte de résolution de problèmes chez les élèves, 7 juin 2016
    Répertoire TIC pour la 1ère à la 3e secondaire, 7 juin 2016

    Répertoire de fichiers Géogébra, d’applets en ligne, de problèmes en 3 temps et de vidéos tous classés par concepts.
    Accessible à l’adresse suivante :
    https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FPkrMG9aDkpUJNrVpfMiwYK-0krEbtozs3ieaIUHs8Y/edit#gid=104731292

    Ajustement de situations d’application au primaire, 7 juin 2016

    Vous trouverez dans le document ci-joint, la liste des situations qui ont été ajustées afin de s’harmoniser avec le Cadre de référence en évaluation. Si vous souhaitez avoir une copie de ces situations, veuillez entrer en communication avec Nathalie Leduc, conseillère pédagogique à la CS Val-Des-Cerfs à leducn@csvdc.qc.ca.

    Répertoire tâches de résolution de problèmes (CD1) au secondaire , 7 juin 2016

    Vous trouverez ci-joint le catalogue des tâches répertoriées. La diffusion sur le WEB de plusieurs tâches étant impossible, veuillez communiquer avec un CP en mathématiques au secondaire de la Montérégie afin d’avoir accès au dossier complet.

    Les types de raisonnement au secondaire (CD2), 7 juin 2016

    Dans le document ci-joint, vous retrouverez la description des différents types de raisonnement devant être déployés au secondaire ainsi qu’une banque de questions illustrant ceux-ci. Communiquez avec un CP en mathématiques au secondaire de la Montérégie si vous désirez avoir accès à la banque de questions car plusieurs de celles-ci ne peuvent être diffusées sur le WEB.

    PROCESSUS PERSONNELS DE CALCUL AU PRIMAIRE ET PASSAGE VERS LES PROCESSUS CONVENTIONNELS, 7 juin 2016
    Processus personnels de calcul au primaire et..., 4 décembre 2014

    Processus personnels de calcul au primaire et passage vers les processus conventionnels

    De l’arithmétique à l’algèbre, 4 décembre 2014

    Comment développer la pensée algébrique en utilisant une approche par l’inconnue donc par la résolution de problème.